소개

  본 논문은 현 중학교 과학 교육과정의 교과 간, 전공 간의 융합적 접근에 대한 한계성을 파악하고 이를 극복할 수있는 새로운 교수학습 방안을 제시하고자 한다. 이를 통해 과학 수업에 융합교육을 적용하여 학생들의 과학에 대한 인식 변화에 미치는 효과를 확인하고자 한다. 

자료명

저자

 장미경

발행기관

 한국교원대학교

발행년

 2013

등록번호(ISSN)

학술지명

권호정보

원문

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