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소개
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본 연구에서는 영어 교과에서의 교과융합수업 적용 방안을 연구하고 교과융합수업이 중학교 영어 학습자의 읽기와 정의적 태도에 미치는 영향을 연구하는 것을 목적으로 실험 수업을 실시하였다.
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자료명
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교과융합수업이 중학교 영어 학습자의 읽기 및 정의적 태도에 미치는 영향 (The Effects of Theme-based Instruction on the Middle School Students’ English Reading and Affective Attitude) |
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저자
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김효비
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발행기관
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이화여자대학교
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발행년
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2016
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등록번호(ISSN)
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학술지명
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권호정보
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원문
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