본 연구의 목적은 여고생의 성향과 특성을 고려한 융합형 학습활동의 체육수업을 실천하여 체육수업 참여 변화의 가능성을 심층적으로 탐색하는 것이다. 이를 위해 인문적이고 서사적인 접근에 근거한 융합형 학습활동을 계획, 실천하고 그것에 대한 여고생의 인식과 수업참여변화에 어떤 영향을 미쳤는지 알아보았다.
자료명
융합형 학습체험을 통한 여고생의 체육수업 인식 및 참여 변화 (Female high school students' change of perception and participation toward physical education through applying untegrated learning activities)
