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소개
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본 연구는 개인 및 국가발전을 위한 교육정책의 일환으로 추진되고 있는 융합인재교육(STEAM)이 교육복지적 맥락에서 유·아동의 Flourish에 어떤 함의를 주고 있는지를 탐구하기 위해 시도되었다. STEAM은 science(과학), technology(기술), engineering(공학), arts(예술), mathematics(수학)의 5가지 요소를 조합한 용어로서 ‘과학-기술-공학-수학-예술’의 상호작용에 의한 융합교육의 결과가 개인의 창의성 발현을 통한 자아실현과 함께 사회성장이라는 궁극의 목표를 달성할 수 있다는 관점에서 시도된 것이다.
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