소개

 사회가 고도로 발달함에 따라 단일 전공에 의존해서는 해결하기 어려운 사회현상들이 발생하기 시작하였다. 이를 해결하기 위해 예술학, 인문사회학, 자연과학, 공학, 체육학, 의약학, 농수해양학 등 다양한 전공의 연구자들이 자연스럽게 협력하게 되었다. 하지만 학제간 융합연구에 대한 필요성은 각계 각층에서 제기되어 왔으나 체계적으로 연구들을 관리하고 지원할 수 있는 체계가 없어서 사회적 필요성에 비해서 학제간 융합연구가 활성화되지 못한 것이 현실이다. 2009년부터 한국연구재단은 학제 간 융합연구지원이라는 사업을 통해 인문사회과학의 상상력과 통찰력, 예술적 창조성, 그리고 과학적 합리성 등을 함께 추구하는 연구를 지원하고 있다. 본 연구는 2009년부터 2016년까지 1회 이상 한국연구재단이 지원하는 학제간 융합연구지원과제를 수행한 경험이 있는 연구자들을 대상으로 그들이 겪은 긍정경험 12가지 및 부정경험 12가지에 대해 조사하고, 이들 긍부정 경험들이 영향을 미치는 융합연구에 대한 연구자들의 5가지 태도에 대해 분석하였다. 연구자들이 꼽은 융합연구의 주된 장점은 다양한 관점을 지닌 연구진들과 친분을 맺을 수 있다는 점과 타전공인 연구원들과 서로 소통하고 이해하는 정도가 향상되었다는 점이라고 나타났다. 반면 융합연구 수행의 주된 어려움으로는 연구책임자의 부담이 크다는 점과 특허 등과 같은 결과물로 산업적인 성과가 나와야 한다는 압박감이 크다는 점이 꼽혔다.

자료명

저자

 김은정, 이승연, 송지연

발행기관

 인문사회과학기술융합학회

발행년

 2018

등록번호(ISSN)

 2383-5281

학술지명

 예술인문사회융합멀티미디어논문지

권호정보

 8권 5호 (pp. 279-291)

원문

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