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소개
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본 논문은 고등학교 1학년 학생들에게 수학과 과학교과 간의 융합수업을 진행하여 설문조사를 수업 전후에 각각 실시하여 수학에 대한 태도와 융합수업 인식의 관력성을 확인하고자 하였다.
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자료명
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수학과 과학과 교과간의 융합 교수, 학습분석: 직선의 방정식을 중심으로 |
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저자
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이찬미
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발행기관
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한국외국어대학교
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발행년
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2016
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등록번호(ISSN)
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학술지명
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권호정보
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원문
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