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소개
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2015 개정 교육과정은 역량중심 교육과정으로 교수ㆍ학습 방법 및 평가를 강조하는데, 인성역량 함양 역시 이러한 맥락을 고려할 필요가 있다. 본 연구는 고등학교 인성교육의 가능성을 수행적 인성과 도덕적 인성, 즉 교과의 탁월성(excellence)과 도덕성(morality)을 통합하고자 하는 시도에서 찾고자 한다. 연구자는 고등학교 인성교육의 유의미한 사례를 자사고 1개교의 “욕설” 연구와 일반고 1개교의 “게임” 연구를 중심으로 논의하고, 과제연구의 인성교육적 함의를 살펴보고자 한다.
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